Portafolio Digital de Evidencias de Aprendizaje

¿Cómo aprendemos? Mi investigación. La autoevaluación es una actividad autónoma del estudiante que implica responsabilidad y honestidad, cada ítem se evalúa en una escala de 1.0 a 5.0. Esta actividad se acompaña de las evaluaciones da cada uno de las actividades. Sistema Institucional de Evaluación. Es posible llevar a cabo autoevaluaciones a través de diferentes recursos. Son una herramienta elemental para enfrentarse con seguridad a un desafío. Si deseamos que resulten efectivas, es preciso que realicemos una introspección para extraer las conclusiones convenientes y actuar en consecuencia. Nosotras siempre estamos realizando autoevaluaciones, pues esto nos ayuda a conocer nuestro propio aprendizaje y calificarlo si fue excelente o hay cosas por mejorar, por eso al final de cada autoevaluación se debe realizar un plan de mejoramiento. ¿Qué es? Ejercicio de reflexión y acción de métodos, para identificar fines y evaluar el proceso de aprendizaje...

¿Cómo aprendemos? Mi investigación. En el marco de su estrategia de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la educación y el desarrollo de competencias en los diferentes actores del sistema escolar, el Centro de Educación y Tecnología  implementó diferentes iniciativas orientadas al desarrollo y medición de habilidades TIC en estudiantes. Entre ellas destacan la definición de un mapa de progreso de habilidades TIC funcionales (conocido como mapa K-12) para estudiantes, desarrollado el año 2006 y la Matriz de Habilidades TIC para estudiantes del siglo XXI, elaborada el año 2008. Ambos insumos fueron utilizados para el desarrollo del sistema de medición de competencias TIC en estudiantes,  SIMCE TIC , aplicado por primera vez en todo Chile en el mes de noviembre del año 2011. Por ser el área del informática, estamos al 100% conectadas con las TIC, ya que eso nos caracteriza como las nativas digitales que somos y como las ciu...

¿Cómo aprendemos? Mi investigación. El  trabajo colaborativo  es una modalidad de trabajo en la que un grupo de personas colaboran para lograr una meta común. Este sistema se basa en la filosofía de interacción y cooperación. Y, como el propio término indica, se trata de trabajar en unión con otros individuos. Así, se crean sinergias y beneficios recíprocos entre los miembros. La clave principal del trabajo colaborativo es que todos los participantes se reúnen de manera  conjunta, dinámica y descentralizada  para alcanzar un  objetivo común . ¿Qué es? Es la capacidad que tiene el estudiante de trabajar grupal. Por lo que en informática siempre aplicamos esto, para que así mediante un grupo, nos apoyemos mutuamente como compañeras y así avanzar en nuestro proceso de aprendizaje. ¿Por qué? Todos aportan de igualitariamente, desarrollando y explotando fortalezas para el beneficio del gupo. Todo encaminado al desarrollo de nuevas habilidad...

¿Cómo aprendemos? Mi investigación. La  autonomía del aprendizaje  es un constructo que conviene aclarar para poder desarrollarlo en nuestras clases, se  caracteriza como voluntaria, intencional, explícita y analítica.  Voluntaria  e  intencional  implican que el alumno está de acuerdo en tomar las riendas de su propio aprendizaje colaborando con el profesor en el diseño, impartición y evaluación de la clase.  Explícita  y  analítica  se refiere a que podemos describir los procedimientos de aprendizaje y clasificarlos en función del aprendizaje en general o de la tarea en particular. ¿Qué es? Capacidad en la que se desarrolla conocimiento mediante la independencia. Nosotras como estudiantes debemos ser autónomas y mejorar nuestro aprendizaje con los medios que tengamos, siempre avanzando para llegar a la excelencia. ¿Para qué? Desarrollar estrategias metacognitivas como: Planificación. Identificación. ...

¿Cómo aprendemos? Mi investigación. Tomar conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje  y saber identificar las oportunidades disponibles. Habilidad para  superar los obstáculos  con el fin de aprender con éxito. Incluye obtener, procesar y  asimilar nuevos conocimientos y habilidades  de aprendizaje. Buscar una  guía metodológica y práctica  en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Adquirir un  compromiso por parte de los estudiantes  de construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción. Potenciar la  motivación y la confianza . Adquirir  competencias metacognitivas , es decir, capacidades que permiten al estudiante conocer y regular sus propios procesos de aprendizaje. Trabajar la  autoestim...

¿Cómo aprendemos? Mi investigación. Una propuesta de investigación es un tipo específico de manuscrito académico. Por lo tanto, su principal función es la comunicación. Más específicamente se trata de comunicarle a un lector (sea una persona o una institución) todo lo que necesite para evaluar un proyecto de investigación; prácticamente todas las propuestas de investigación se redactan para un evaluador. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se va a hacer y en qué tiempos? ¿La investigación tiene costos? En este sentido, el objetivo principal de la propuesta es presentar a evaluación un proyecto de investigación plausible.  Esta es la base para todo, pues para presentar el proyecto debo tener una teoría, de la cual va a salir una justificación, y al realizar el proyecto agregaré la introducción para tener completa mi propuesta.    Logros a través del trabajo Saber. Conocer. Razones Objetivos específicos: Cada uno es concreto y medible. Objetivo ge...

¿Cómo se aprende? Mi investigación. Al igual que la introducción, la justificación es algo primordial en el área de informática, pues es importante darle refutación a lo que planteamos en nuestros trabajos para que todo sea claro y conciso. ¿Qué es una justificación? Es un apoyo al trabajo, lo cual es muy necesario para respaldar  una creencia planteada. El propósito es discutir pertinencias y distinciones en un contexto dado por un proyecto o trabajo en el cual se plantea una teoría, por lo que la justificación le dará veracidad a todo lo que se está presentando.  Estas se clasifican en: Informal: Tiene un alcanze. Formal: Tiene una proposición lógica o una teoría. Instrucciones Se presentan las razones.  todo debe tener coherencia. Se deben plantear soluciones distintas. Tiene que estar completa. Al final todo debe estar consiso. Realicé un mapa mental. Nuestra docente mediante un proyecto nos mencionó so...

¿Como aprendemos? Mi investigación. Las introducciones son muy importantes para nosotras, pues al usar normas APA y al presentar nuestros proyectos, una introducción es obligatoria para mostrar un trabajo hecho de completa calidad. ¿Qué es? En artículos técnicos, la introducción generalmente incluye una o más subsecciones estándar, como lo son el  resumen  o  síntesis , el  prefacio  y los agradecimientos. La introducción también puede ser un capítulo más del trabajo en sí, dividido en las subsecciones anteriormente mencionadas. El concepto de introducción es independiente del contenido del documento al cual introduce. Siempre debe presentar el objeto o problema a desarrollar, se trate de una especificación formal, un producto, un personaje o un ente cualquiera ¿Qué se debe hacer? Se debe tener claridad para llevar un orden. El tema debe tener un dato curioso. Debe haber una razón que responda el porqué. Debe haber una f...